孩子如何思考（《园丁与木匠》作者经典再现儿童心理学革命性成果，揭开孩子思维与意识之谜）

这本书的作者艾莉森·高普尼克，是加州大学伯克利分校的发展心理学教授和哲学系合聘教授，也是儿童认知发展领域的知名学者。作为三个孩子的妈妈，以及三个孩子的祖母，高普尼克一直仔细观察自己家孩子们的成长，并从中印证她的研究成果。她撰写的《园丁与木匠》曾荣获美国认知学会年度最佳图书奖。

一、木匠型父母VS园丁型父母

本书中艾莉森·高普尼克教授用园丁与木匠的比喻，从孩子成长的规律出发，提出了如何当父母的问题。

“木匠型父母”就像木匠打造一件作品似的，把养孩子这件事儿看成是一件工作，既然是工作，就得有个目标或者结果。比如说上个好幼儿园，上个好大学，找个好工作，找个好归宿等。 精明的父母在孩子一出生的时候就设计好了初步规划。既然有了这些目标，家长就有了塑造孩子人生的意愿。因此也就每一步都为孩子精心打算和设计，仿佛一步出错，孩子的人生就毁了。“木匠型父母”按照自己得想法去雕刻和塑造孩子，心里实际上有个“模范孩子”的标准。

高普尼克说，一个优秀的园丁，他一定会花费大力气来创造一片肥沃的土壤，以涵养整个生态系统，让花草树木都能依靠自己的优势来成长。此外，一座好的园子会不断变化，来适应天气变化和季节交替。 “从长远来看，在这种多变、灵活、复杂、动态的系统中成长的植物，将比最精心照料的温室花朵更加强健，适应性更强。”

同样的道理，一个园丁型父母，一定是一个能够为孩子创造良好成长生态的父母，能为孩子创造一个丰富、稳定、安全环境的父母。在这个生态系统里，接受、欣赏孩子的亲子关系有如肥沃的土壤，涵养了孩子生活的各个方面。而且在这个生态环境里要充满变化、创新和新奇的元素，可供孩子更好得发展，让孩子更能适应未来的挑战和变化。